Oiiiiii galera!!
Td bom? Falei q ia demorar um pouco para escrever, mas aki estou eu! E já estou em Marília! Uhuuuuuuuu... saudade dos que deixei e felicidade pelos que reencontro. Felicidade que aumenta por ver o quanto eu amo este lugar, as pessoas que me rodeiam e esta profissão maravilhosa na qual me encontro cada dia mais. Já que aqui retornei, e agora é reta final, gostaria de compartilhar com vocês um pouco desta profissão que é novinha, rs e mostrar sua importância.
A FONOAUDIOLOGIA
Data da década de 30 a idealização da profissão de Fonoaudiólogo, oriunda da preocupação da medicina e da educação com a profilaxia e a correção de erros de linguagem apresentados pelos escolares. Na década de 60, deu-se início ao ensino da Fonoaudiologia no Brasil, com a criação dos cursos da Universidade de São Paulo (1961), vinculado à Clínica de Otorrinolaringologia do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina, e da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1962), ligado ao Instituto de Psicologia. Ambos estavam voltados à graduação de tecnólogos em Fonoaudiologia, sendo que o primeiro currículo mínimo, fixando as disciplinas e a carga horária destes cursos, foi regulamentado pela Resolução n° 54/76, do Conselho Federal de Educação. Nos anos 70, tiveram início os movimentos pelo reconhecimento dos cursos e da profissão. Foram criados, então, os cursos em nível de bacharelado, e o curso da Universidade de São Paulo foi o primeiro a ter seu funcionamento autorizado, em 1977. Sancionada em 09 de Dezembro de 1981, pelo então presidente João Figueiredo, a Lei n° 6965, que regulamentou a profissão de Fonoaudiólogo, veio ao encontro dos sonhos de uma categoria profissional, que ansiava ser reconhecida. Além de determinar a competência do Fonoaudiólogo, com a Lei, foram criados os Conselhos Federal e Regionais de Fonoaudiologia, tendo como principal finalidade a fiscalização do exercício profissional. As atividades do Conselho Federal de Fonoaudiologia tiveram início em 1983. Em 15/09/84, pela Resolução CFFa n° 010/84, foi aprovado o primeiro Código de Ética da profissão, que elencava os direitos, deveres e responsabilidades do Fonoaudiólogo, inerentes às diversas relações estabelecidas em função de sua atividade profissional. O crescimento da profissão, a ampliação do mercado de trabalho do Fonoaudiólogo e uma maior conscientização da categora têm levado os Conselhos de Fonoaudiologia à revisão de toda a sua Legislação. O primeiro fruto deste esforço conjunto foi a elaboração de um Código de Ética novo. Aprovados em 17/12/95. O próximo passo será a revisão da Lei n° 6965, que está commpletando 15 anos. Através de suas comissões de educação, desenvolvendo um trabalho que envolve a participação indispendável dos 31 cursos de Fonoaudiologia do Brasil, os Conselhos pretendem, também, reformular o currículo mínimo da Fonoaudiologia, e submetê-lo à apreciação do MEC, como forma de garantir ao profissional uma formação condizente com a realidade atual.
A Fonoaudiologia é a ciência que estuda a comunicação humana oral, escrita, voz, fala e audição, em seus aspectos normais e patológicos abrangendo a fonoaudiologia estética, terapêutica-clínica e educacional.
O Fonoaudiólogo é um profissional de formação superior e graduação plena, dentro da área biomédica; é o terapeuta que trata as patologias da comunicação humana.
Alguns diferentes setores dentro do mercado de trabalho:
Serviços públicos de saúde: encontramos o Fonoaudiólogo inserido em equipes interprofissionais, atuando de forma eminentemente preventiva em hospitais, postos de saúde, unidades básicas, ambulatórios de especialidades e hospitais-dia;
Educação: quer em instituições públicas ou privadas, o Fonoaudiólogo atua em creches, ENGs, escolas de 1° e 2° graus, orientando os professores e auxiliando na elaboração de programas de alfabetização. Atua, ainda, como docente em cursos de graduação, pós-graduação e especialização em Fonoaudiologia;
Serviços de saúde ocupacional/indústrias: a atuação do fonoaudiólogo, na área de saúde do trabalhador, encontra-se em franca ascenção, em virtude da legislação vigente, que obriga as indústrias a realizarem exames audiológicos em seus funcionários. O Fonoaudiólogo realiza avaliações audiológicas admissionais, periódicas e demissionais, e está engajado em programas de conservação auditiva e controle de ruído;
Centros auditivos: onde o Fonoaudiólogo realiza avaliações audiológicas, bem como a seleção e adaptação dos aparelhos auditivos comercializados pelas empresas;
Meios de comunicação, artes e telemarketing: junto aos profissionais que têm a fala e a voz como instrumento de trabalho, a atuação do Fonoaudiólogo visa aprimorar os padrões de articulação, respiração, entonação, entre outros;Entidades e associações de assistência a deficientes: novamente inserido em equipes interprofissionais, o fonoaudiólogo atua junto a pacientes portadores de deficiências auditiva, mental, física, bem como distúrbios emocionais e neurológicos;
Clínicas geriátricas/asilos: atendimento a pacientes acometidos de patologias decorrentes da idade (ex: afasias, disartrias, etc);
Entidades de classe: trabalho voltado aos interesses da profissão e da classe fonoaudiológica, desenvolvido nos conselhos, sindicatos, associações e sociedades.
Algumas atividades do Fonoaudiólogo:
Dislalia: A dislalia consiste na presença de erros na articulação dos sons da fala. Estes erros podem ser omissões, trocas de posição de fonemas, assimilações de outros fonemas e acréscimos de fonemas que não existiam na palavra inicial.
Disfemia (gagueira): A disfemia é um transtorno de fluência da palavra, que se caracteriza por uma expressão verbal interrompida em seu ritmo, de maneira mais ou menos brusca. A descontinuidade do discurso vem acompanhada de déficit no funcionamento da coordenação fonorespiratória, e força muscular reduzida que podem estar associadas a respostas emocionais e neurovegetativas. Atenção, pais!! Existe a gagueira chamada fisiológica que ocorre em torno dos dois anos e pode ir até aproximadamente quatro ou cinco anos. É um processo que faz parte do desenvolvimento da linguagem da criança. O mais indicado é ignorar este padrão de fala, deixando que a própria criança passe por mais esta fase sem perceber que estava gaguejando.
Alterações da motricidade oral: A terapia miofuncional, no trabalho com motricidade oral, atua nas desordens miofuncionais restabelecendo as funções de: respiração; mastigação; deglutição; fonação e articulação; sucção.
Respiração oral: A criança, quando nasce, respira pelo nariz e, caso não aconteçam interferências como rinites, bronquites, alergias, hipertrofia de amígdalas ou adenóides, a respiração nasal deverá continuar até o final da vida.
Mastigação: A mastigação é o trabalho conjunto da mandíbula em relação à cavidade oral (língua, dentes e músculos) que tem como objetivo a degradação mecânica dos alimentos, transformando-os em pedacinhos. Em seguida, estes pedacinhos menores ligam-se entre si pela ação misturadora da saliva, obtendo-se desta forma o bolo alimentar pronto para ser deglutido.
Deglutição: Podemos definir deglutição como o ato de engolir, isto é, o transporte do bolo alimentar ou de líquidos da cavidade oral até o estômago. Ela age como mecanismo protetor, removendo partículas originariamente perdidas na mesofaringe.
Fonação: É o fenômeno produzido através dos sons pelos órgãos da fonação, devidamente controlados, amoldados e articulados.
Articulação: A articulação dos sons é realizada pelos órgãos fonoarticulatórios, que determinam modificações do som produzido inicialmente nas pregas vocais. A língua é o principal órgão da articulação, atuando em conjunto com os dentes, palato e mandíbula.
Atraso de linguagem: O atraso de linguagem é uma ausência, dificuldade ou transtorno na aquisição e desenvolvimento dos aspectos prosódico, fonológico, semântico e sintático da língua.
Setor de Neurologia: O fonoaudiólogo avalia o paciente que teve como conseqüência de embolias, enfartes, tromboses, aneurismas, tumores, ferimentos por quedas ou armas de fogo, a afasia. Esta significa a perda total ou parcial da capacidade de se usar a linguagem oral e/ou escrita. Em seguida, o terapeuta traça o tratamento planejado de acordo com o nível de instrução do paciente, suas preferências pessoais e grau de perda verificado. Orienta os familiares quanto se pode ajudar, estimular e incentivar o afásio, ao sair do hospital. Em caso de paralisia facial ideopática (quando há compressão do nervo) há indicação da intervenção cirúrgica e atuação fonoaudiológica.
Setor de Otorrinolaringologia: O fonoaudiólogo poderá acompanhar os pacientes nas diferentes intervenções na área de patologia vocal (módulos, pólipos, carcinomas, laringectomias..) e auditiva (má formação do aparelho auditivo, implantes cocleares, etc...). Orientando o paciente e familiares, condutas facilitadoras para a recuperação e posterior tratamento fonoaudiológico.
Setor de Cirurgia Plástica: Quando se trata de paciente portador de fissura palatina e lábio leporino, a fonoaudiologia integra a equipe multi-disciplinar com o objetivo de acompanhar o paciente antes e depois das cirurgias necessárias. Este acompanhamento se faz através da avaliação, orientações periódicas e encaminhamentos
Setor de Cirurgia Buco-Maxilo-Facial: Os indivíduos adultos portadores de desproporções maxilomandibulares possuem características miofuncionais orais próprias ao tipo de desproporção que apresentam. Estas alterações funcionais são, na verdade, adaptações que foram desenvolvidas para viabilizar as funções estomatognáticas. Em casos como esses, a cirurgia ortognática corrige essas discrepâncias, e, associada à ortodontia corrige as posições dentárias em fase pré e pós-cirúrgica. A fonoaudiologia atua então na reeducação da forma, restabelecendo as funções estomatognáticas.
Setor de Neonatologia: Uma das áreas de intervenção fonoaudiológica em berçário neonatal, de risco ou não, seria a estimulação sensório-motor-oral. Em um primeiro momento as atenções estão voltadas para as questões nutricionais e alimentares já que merecem atenção especial quando o recèm-nascido (RN) é de alto risco. Devido a impossibilidades freqüentes de recèm-nascidos pré-termo (RNTP) receberem alimentação por via oral nos primeiros dias de sua vida surgem como alternativas a alimentação parenteral ou intravenosa e ainda a alimentação por gavagem, ou seja, por meio de sondas, podendo as mesmas serem de dois tipos: nasogástrica ou orogástrica. Quando do uso desta última o RN deixa de trabalhar suas funções de busca, sucção e deglutição o que na maioria das vezes lentifica seu desenvolvimento e atrasa sua alta hospitalar devido ao aumento do tempo para o desmame da sonda, e em conseqüência, se adaptar a alimentação ao seio materno. Tais fatores se associam a uma "provável" alteração nos padrões articulatórios da fala posteriormente, podendo causar ou não dificuldades no aprendizado de tal função. Por outro lado, todo o processo de desenvolvimento motor pode estar prejudicado não só no que diz respeito ao sensório-motor-oral quanto sensório-motor-global (prejudicando o RNPT nos planos do desenvolvimento da mobilidade, estabilidade,dissociação de movimento, noção de linha média, rítmo e aspectos sensórios da movimentação) afetando sobremaneira a instalação do processo psicomotor e em conseqüência o processo cognitivo. A intervenção fonoaudiológica visa permitir uma "normalização"destas funções no menor período de tempo impedindo a instalação definitiva de processos patológicos ou tentando corrigí-los prematuramente.
Psicologia: o objeto central do estudo do fonoaudiólogo é a comunicação humana. Para tanto, em casos que necessitem a intervenção psicoterápica conjugada ao tratamento fonoaudiólogo, possibilitará uma compreensão e expressão mais efetiva.
Fisioterapia: auxilia a fonoaudiologia quanto à postura, à respiração e atividades físicas adequadas, relacionando-as às funções estomatogmáticas.
Ortodontia: o fonoaudiólogo diagnostica e atua com exercícios que são capazes de corrigir a respiração bucal, padrões de mastigação e deglutição, bem como vícios posturais da língua, cooperando com a ortodontia. A ortodontia é uma especialidade da Odontologia que estuda a oclusão dentária, tendo como objetivo fazer o paciente atingir o melhor em forma, função e estética dentofacial.
Pedagogia: o fonoaudiólogo trabalha junto ao pedagogo nas áreas de elaboração de planejamento escolar (prevenção) e fazendo sugestões quanto às atitudes a serem seguidas pelo educador e/ou paciente na área da linguagem.
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